Learning notes 6

9 September 2019

The knowledge gained

• อาจารย์พูดคุยเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายจากสัปดาห์ที่แล้ว คือ นวัตกรรมการสอน และแผนการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ หลังจากนั้นอาจารย์ให้ตัวแทนเพื่อนออกมาสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยที่อาจารย์ให้คำแนะนำประกอบการสอน พร้อมออกมาสาธิตการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลงให้ดูเป็นตัวอย่าง

อาจารย์ยกตัวอย่าง เช่น
1. อธิบายว่าวันนี้ครูจะพานักเรียนทำอะไร
2. บอกสัญญาณปกติพร้อมเคาะให้เด็กฟัง
3. เคาะช้าา ให้เดินช้าๆ ไปทั่วบริเวณห้อง
4. เคาะเร็ว ให้เดินเร็วๆ ไปทั่วบริเวณห้อง
5. เมื่อครูเคาะ 2 ครั้ง ติดกันให้หยุดในท่านั้นทันที
6. ทบทวนความจำเด็กและเริ่มทำกิจกรรม
➤ คำพูดต้องกระชับ / พยายามกระตุ้นเด็กด้วยแรงเสริมต่างๆ

ภาพประกอบขณะอาจารย์สาธิตการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

ภาพประกอบขณะตัวแทนเพื่อนสาธิตการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

• อาจารย์มอบหมายการบ้านให้ไปทำเพิ่มเติม คือ เขียนคำคล้องจอง และถ่ายคลิปวีดิโอการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะลงใน Blog

วีดิโอการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง

Slef evaluation
     วันนี้ดิฉันแต่งตัวเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลาและสนุกที่ได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน 

Evaluate friends
     เพื่อนๆ แต่งตัวเรียบร้อยทุกคน เข้าเรียนตรงเวลา ชื่นชมเพื่อนที่เป็นตัวแทนสาธิตการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวที่กล้าแสดงออกมากและเพื่อนในห้องทุกคนให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี 

Evaluate the teacher
     อาจารย์เข้าสอนช้าเล็กน้อยเนื่องจากติดภาระกิจทำบุญวันสถาปณามหาวิทยาลัยในช่วงเช้า แต่อาจารย์สอนได้รวดเร็วและออกมาสาธิตวิธีการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะได้ดีมากค่ะ

Learning notes 5

2 September 2019

The knowledge gained

▶ วันนี้อาจาร์ยให้ความรู้เรื่องต่างๆ และการออกแบบการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย ดังนี้

• เราต้องคิดออกแบบเนื้อหาให้สอดคล้องเหมาะสมกับเด็ก และคำนึงถึงประสบการณ์ที่เด็กจะได้รับและเกิดการเรียนรู้
• การเล่น คือ เด็กได้ลงมือปฏิบัติผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 และเลือกหรือตัดสินใจด้วยตนเอง
• การจัดกิจกรรมเราต้องมีการวางแผนและจัดกิจกรรมให้หลากหลาย ซึ่งกิจกรรมพื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัยมี 6 กิจกรรม ดังนี้ 

• 1. กิจกรรมเสรี
• 2. กิจกรรมสร้างสรรค์
• 3. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
• 4. กิจกรรมเสริมประสบการณ์
• 5. กิจกรรมกลางแจ้ง
• 6. กิจกรรมเกมการศึกษา
•         ในที่นี้จะเน้นถึงกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ โดยใช้เสียงเพลง คำคล้องจอง เครื่องเคาะจังหวะ 
• หรืออุปกรณ์อื่นๆ มาประกอบการเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ 
• เด็กวัยนี้ร่างกายกำลังอยู่ในระหว่างพัฒนา การใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกายยังไม่ผสมผสานหรือประสานสัมพันธ์กันอย่างสมบูรณ์ การทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะช่วยให้เด็กเรียนรู้จังหวะและควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้ และเด็กจะได้รับประสบการสำคัญจากกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ คือ

    1. ด้านร่างกาย

• การเคลื่อนไหวอยู่กับที่
• การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
• การเคลื่อนไหวโดยครบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ พื้นที่

    2. ด้านอารมณ์-จิตใจ

• การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

    3. ด้านสังคม

• การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น

    4. ด้านสติปัญญา

• การฟังและการปฏิบัติตามคำแนะนำ

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบด้วย 6 ประเภท ดังนี้
1. การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย 
2. การเคลื่อนไหวประกอบเพลง 
3. การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 
4. การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม 
5. การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง 
6. การเคลื่อนไหวตามคำสั่ง

▶ ต่อมาอาจารย์ให้เขียนกิจกรรมพื้นฐานและกิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหาของกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะตามหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่มตนเองเมื่อสัปดาห์ที่่านมา และให้เพื่อนบางคนออกไปทดลองสอนให้อาจารย์และเพื่อนดู เนื่องจากเวลาในการเรียนไม่พอที่จะให้ทุกคนออกมาสอน อาจารย์จึงมอบหมายให้ไปอัดคลิปวีดิโอการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะลงใน Blog แทนการสอนในห้องเรียนให้อาจารย์และเพื่อนดู

Slef evaluation
     เข้าเรียนตรงเวลา แต่งตัวเรียบร้อยและตั้งใจทำกิจจกรรมต่างๆ ร่วมกับเพื่อน
Evaluate friends
     เพื่อนๆ ตั้งใจเรียน สนุกกับการเรียนและให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรมต่างๆ เป็นอย่างดี

Evaluate the teacher

    อาจารย์สอนเข้าใจดี เป็นกันเอง เฮฮา ใส่ใจนักศึกษาและแนะนำหลักการสอนได้เป็นอย่างดีค่ะ

Learning notes 4

26 August 2019

The knowledge gained

• วันนี้อาจารย์ให้ส่งการบ้านคัดไทย ก-ฮ และให้ตัวแทนลิงค์ Blog ของเพื่อนทุกคนภายในห้องให้อาจารย์
• อาจารย์แนะนำให้นักศึกษาโหลดแอป Padlet เพื่อใช้สำหรับส่งงานต่างโดยแบ่งเป็นกลุ่ม และเพื่อโพสต์เกี่ยงกับงานหรือบมความต่างๆ ของเรา
• หลักสูตรปฐมวัย หมายถึง การจัดการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อการพัฒนาการในเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง8ขวบหรือชั้นประถมศึกษาปีที่3การจัดการเด็กในที่นี้รวมถึงการจัดการศึกษาทางเป็นทางการ (formal group settings ) และการจัดการศึกษาแบบไม่เป็นทางการ (informal group  settings) เพราะการเรียนรู้ของเด็กในช่วงวัยดั้งกล่าวถือเป็นรากฐานของการเรียนรู้ในอนาคต
• มาตรฐานการเรียนรู้ หมายถึง เป็นเกณฑ์คุณภาพสำคัญที่บ่งชี้ถึงระดับความรู้ความสามารถที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียนมาตรฐานการเรียนรู้จะบอกถึงสิ่งที่คาดหวังหรือจุดหมายไว้อย่างชัดเจนว่าสิ่งที่ต้องการให้นักเรียนทุกคนรู้แลปฏิบัติได้ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
• สาระการเรียนรู้ หมายถึง สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้

1. ภาษาไทย
2. คณิตศาสตร์
3. วิทยาศาสตร์
4. ภาษาต่างประเทศ
5. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
6. สุขศึกษาและพลศึกษา
7. ศิลปะ
8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี

• หลักการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

1. จัดประสบการณ์เล่นและเรียนรู้อย่างหลากหลาย
2. เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและสนองความต้องการ ความสนใจ ความแตกต่างระหว่างบุคคลและตามสภาพแวดล้อมของสังคมที่เด็กอยู่อาศัย
3. จัดให้เด็กได้รับการพัฒนา โดยให้ความสำคัญกับกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก
4. จัดการประเมินพัฒนาการให้เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์ พร้อมทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนาเด็กอย่างต่อเนื่อง
5. พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้องควรมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก

• อาจารย์ให้ทำงานกลุ่มโดยให้เขียนไมด์แม็ปลงบนกระดาษ A4 โดยให้ทำหน่วยอะไรก็ได้ ซึ่งกลุ่มดิฉันทำหน่วยน้ำดีมีประโยชน์

ภาพประกอบขณะทำกิจกรรมภายในห้องเรียน

ผลงานของเพื่อนทุกกลุ่ม

Slef evaluation

    วันนี้ดิฉันเข้าเรียนตรงเวลา แต่งตัวเรียนร้อย ช่วยเพื่อนทำงานกลุ่มอย่างตั้งใจ และสนุกกับการเรียนวันนี้มากค่ะ

Evaluate friends

   เพื่อนหลายคนเข้าเรียนตรงเวลา แต่งตัวเรียบร้อย มีบางคนที่ไม่ค่อยตั้งใจหรือแอหลับขณะอาจารย์กำลังสอน แต่พอถึงเวลาทำงานกลุ่มทุกคนช่วยกันทำด้วยควาตั้งใจค่ะ

Evaluate the teacher

     อาจารย์เข้ามารอสอนก่อนเวลา สอนสนุก สามารถพูดคุยและสอบถามในเรื่องที่เราไม่เข้าใจได้ตลอด อาจารย์เป็นคนที่ห่วงใยและใส่ใจนักศึกษาทุกคนมาก ถ้าคนไหนไม่เข้าใจอะไรอาจารย์จะถามและอธิบายจนเข้าใจในรูปแบบที่เราสามารถจำได้ขึ้นใจ